|
 W
dniach 26 i 27 kwietnia odbyły się egzaminy dla uczniów klas trzecich,
sprawdzające nabyte umiejętności i wiadomości w zakresie przedmiotów
humanistycznych i matematyczno-przyrodniczych. W pierwszym dniu egzaminu
uczniowie umieli trafnie przewidzieć formę wypowiedzi pisemnej.
Przygotowywali się do napisania rozprawki i okazało się, że taka forma
wypowiedzi właśnie była. Nikt nie spodziewał się, że tematem rozprawki
będzie: „śmiech, który może być niekiedy nauką”. Uzasadnienie tematu
należało udowodnić na podstawie przeczytanych lektur i obejrzanych filmów.
Uczniowie wykorzystywali do tego tematu przytoczone teksty Leonarda da Vinci
– „Krotochwila”, Aleksandra Fredry – „Trzeba by” i fragmenty wywiadu o
poczuciu humoru z dr Bożeną Makselson-Kowalską. Niektórzy wykorzystali bajkę
Aleksandra Fredry – „Paweł i Gaweł”. Oprócz pytań zamkniętych do tekstów i
rozprawki, nasi koledzy mieli zredagować ogłoszenie o konkursie na rysunek
satyryczny, którego tematyka dotyczyła szkoły. Ta forma pisma
okolicznościowego była wielokrotnie omawiana na lekcjach języka polskiego,
dlatego też wszyscy wykonali polecenie zadowalająco.
W drugim dniu egzaminu sprawdzane byłe umiejętności
matematyczno-przyrodnicze. Podobnie jak w środę, na rozwiązanie testu
uczniowie mieli dwie godziny; uczniowie z udokumentowaną dysleksją - trzy
godziny. Podczas czwartkowego testu sprawdzana była wiedza z biologii,
chemii, fizyki i matematyki. Na teście należało wykazać się wieloma
umiejętnościami, które segreguje się do odpowiednich standardów
egzaminacyjnych:
1. umiejętne stosowanie terminów, pojęć i procedur niezbędnych w praktyce
życiowej
2. wyszukiwanie i stosowanie informacji
3. wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności, w szczególności
przyczynowo-skutkowych
4. stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności do rozwiązywania
problemów.
Z testu nie wszyscy wyszli zadowoleni. Uczniowie mieli problemy z
obliczeniem rachunku VAT, objętości beczki, policzenia ilości ciepła
oddanego w ciągu doby przez przepływającą wodę w kaloryferze, ilości
wodorotlenku wapnia, który rozpuszcza się w 1000 gramach wody, odczytaniem
wysokości bezwzględnej na mapie, doborem nazwy poziomów glebowych. Musieli
wykazać się umiejętnością czytania map i wykresów.
Swoje odpowiedzi można było sprawdzić w Internecie na stronach Gazety
Wyborczej, Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i wielu innych portali
informacyjnych. Na ostateczne wyniki egzaminu należy troszeczkę poczekać.
Zgodnie z przepisami, wyniki egzaminu uczniowie muszą poznać najpóźniej na
tydzień przed końcem roku szkolnego, czyli przed 16 czerwca.
Jeśli uczeń przystąpi do egzaminu i napisze go słabo, a równocześnie uzyska
oceny pozytywne na świadectwie na zakończenie III klasy, to i tak ukończy
gimnazjum. Powtórka egzaminu gimnazjalnego nie jest możliwa.
Wynik egzaminu będzie miał wpływ na przyjęcie ucznia do wybranej przez niego
szkoły ponadgimnazjalnej.
Równocześnie można ubiegać się o przyjęcie do trzech szkół.
Zgodnie z rozporządzeniem ministra edukacji, o przyjęciu do szkoły
ponadgimnazjalnej decydują: liczba punktów uzyskanych przez kandydata za
oceny na świadectwie z wybranych przedmiotów i za inne osiągnięcia
odnotowane na świadectwie ukończenia gimnazjum oraz liczba punktów za wyniki
egzaminu gimnazjalnego.
Z egzaminu gimnazjalnego zwolnieni są laureaci i finaliści olimpiad
przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim. Na wniosek
rodziców mogą być z niego zwolnieni także uczniowie niepełnosprawni
fizycznie i umysłowo, którzy wymagają kształcenia specjalnego. W
szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych (np. w przypadku
przewlekłej choroby) mogą być z niego także zwolnieni inni uczniowie.
W naszej szkole do egzaminu przystąpiło 142 uczniów. Wszyscy ukończyli
pisanie testów. Z części matematyczno-przyrodniczej zwolniony był jeden
uczeń, który został laureatem konkursu.
W tym roku szkolnym mamy TYLKO JEDNEGO LAUREATA konkursu geograficznego –
Jakuba Oliprę – ucznia klasy III b, którego przygotowała Pani mgr Małgorzata
Hajzral.
Serdecznie mu gratulujemy i jednocześnie zazdrościmy, że nie musiał męczyć
się podczas egzaminu.
|
|
|
|
Pani dyr. Maria Dzierżak czyta procedury egzaminacyjne
|
|
|
|
Trzecioklasiści wyglądali bardzo uroczyście
|
|
|
|
Tak się prezentowali gimnazjaliści pod Drzewem Absolwenta
|
|
|
|
Testy były przeliczane w obecności wybranych uczniów i nauczycieli
|
|
|
|
Jarek - nasz redaktor bardzo skupiony i poważny...
|
|
|
|
